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浅谈如何开展初中语文阅读教学

2017-11-24 12:51编辑:admin人气:


一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯
  初中语文阅读教学首先要培养阅读兴趣。创设氛围,激发学生的阅读兴趣。教师包括家长要积极创设阅读氛围,身先士卒作好表率带头阅读,AG平台,并持之以恒,这样孩子对阅读的兴趣便有可能油然而生。平时作教师和家长的,应根据学生的兴趣,在学生的学习和生活空间内尽可能地提供有较大选择余地的阅读材料。家长和教师可以把这些阅读材料放到学生容易看到的地方,便于学生发现。当学生看到这些自己感兴趣的文本的时候,注意力便会很自然地被吸引过来,从而在不知不觉中进入阅读状态。
  二、引导独立感知,突显学生个性
  在阅读教学中,教师要重视对学生个性化的突显,引导学生有独立的感知和见解。阅读中,教师要引导学生独自阅读,在阅读中进行批注,对文章中感到有意义的字、词、句子可以进行圈点,并写下自己的见解。在阅读和思考的过程中,促使学生感受到语言的魅力,加深对文字的理解,同时,学生把自己有疑问的地方进行标记,然后与同学进行交流和讨论,在这一过程中展示了学生的思维深度,有利于学生个性化的发展。在阅读教学中,圈点批注是一种很好的促进个性化发展的方式。首先,培养学生在阅读中养成良好的批注习惯。在圈点批注中,学生要有自己的符号系统,在以后的阅读学习中,可以明白圈点的意思。其次,圈点的内容应该是阅读内容的重点、难点,或有疑问的地方。再次,要根据阅读目的的不同进行圈点。批注应该主观思考与客观实际相结合。教师要引导学生在文章旁边进行批注,写下文章层次大意、观点见解和作者思路。对于不理解的字、词,学生要及时翻查字典,然后做好标记,不要主观猜测。学生要在理解文章的基础上反复阅读,认真思考、分析之后再进行批注。在批注时要注意用简洁的文字,对文章的中心思想、写作技巧、语言表达等作出评价。对圈点出来的重点,能够说出自己的看法,然后联系上下文,加深理解。批注要和圈点相结合,批注内容的位置要和圈点处的位置相对应,一般都写在书页左侧或右侧的空白处,如果批注的内容较长,也可以在书页中加一张批注的纸条。
  三、注重课外拓展,开阔学生视野


  注意课外知识的拓展这一重要教学环节对培养学生的实际能力显得至关重要。一般情况下,将初中语文阅读知识进行拓展延伸不仅有语文知识,还包括文化知识、历史知识和哲学知识等。把阅读教学延伸到各门学科和生活中去,通过与阅读内容相关的生活现象,来激发学生去思考和发现,锻炼学生的思维能力。教师要缩短课本与生活的距离,把课文知识和生活联系起来,激发学生的学习兴趣,让学生去感受生活的美好和乐趣,帮助学生形成正确的人生观和价值观,同时也帮助学生提高思考能力、写作能力、语言表达能力,促进学生综合素质的提高,提高学生的语文素养。

山西省侯马市第五中学 李春燕

(来源:大师兄)(关键词: 初中 开展 语文 如何 浅谈 阅读教学)

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