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如何激发初中英语阅读教学

2017-11-25 01:19编辑:admin人气:


  三、加强对学生阅读策略的指导和培养。
  二、培养阅读习惯,提高预测主旨。
王文玲
  教师应通过设计阅读任务明确每次阅读的目标,即给予学生明确的阅读目标,从而激起学生的阅读兴趣,树立学习信心在阅读教学中,教师应利用教材中不同体裁的阅读材料,AG平台,采用不同的阅读策略,有效指导学生进行相应的阅读训练,比如略读、跳读、精读、研读。初中的阅读材料以叙事文章为主,可以通过指导学生进行略读、跳读,辅以适当的小组合作学习,理清文章中的时间、空间、事件发生的顺序与关系,再配以一些思考问题,组织学生讨论,引导其抓住主题。

  教师要将培养学生良好阅读习惯放在首要位置。让学生养成边读边思考的习惯。阅读的最终目的就是要将获取的信息内化为读者自身能力,思考就是这种内化的途径。教师在指导学生进行阅读时,本身预先设计了一些问题, 教师要引导学生带着问题阅读,最终养成边读边思考的习惯。而这种习惯的养成对于学生做阅读理解类题有很大的帮助。在阅读教学过程中,老师不能牵着学生的思路走,不能让自己的阅读代替学生的阅读,而要让学生自己来读,在读课文的过程中学生可使用不同符号标出须注意的重点、关键或难懂的词句,教师可指导学生在上下文情境中去猜测并理解词义,而不要让学生一味地依赖词汇表去翻译课文。学生在阅读课文过程中通过词义猜测,预测出文章的大概内容和作者的写作意图,为彻底理解全文做好铺垫。进而提高对篇章的理解能力。

山西省洪洞县大槐树镇第一中学

一、精心设计问题,激发阅读兴趣。

  在学生阅读前,教师应通过各种巧妙的设计以及现代化的教学手段激发学生的阅读兴趣,这样学生在内在动力驱使下,才能发挥学生的主体作用,从而提高阅读效果。教师的提问要设计的得体精巧,才能把学生引入“问题情境”,激发学生探索知识和阅读的欲望。例如提问What jobs need English?学生就急于想知道这个问题的答案,我们平时努力学英语到底要干什么,表现出了他们阅读的兴趣。还有例如提问What would you do if you found some money on the street?学生对这个问题也很好奇,也很想知道短文中是怎么回答这个问题的。老师给了学生一个悬念来学习新课文。这样让学生产生了浓厚的阅读兴趣。另外在学习课文前,教师也可以设计与课文相关的有趣的背景知识,让学生去收集、整理,且提出一些具有挑战性的阅读任务,激发学生的阅读兴趣,然后让学生在限定的时间内阅读、思考或讨论,得出完成这些任务的构想或方案。最后让学生在课堂上用口头或书面报告的形式进行汇报。

(来源:大师兄)(关键词: 初中 英语 如何 激发 阅读教学)

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