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宜昌高中阶段改革伤筋动骨 学校重组老师重组

2018-02-07 14:23编辑:admin人气:


教师竞岗,领导班子也不例外。

(湖北日报)

落聘的教师怎么办?跟班学习半年到一年,每人有两次重新上岗的机会。如果这个机会再没抓住,只好解聘。全员竞聘上岗工作结束之后,8所学校共聘用教职工1663人,其中,定向竞聘聘用116人,校内竞聘聘用1524人,跨校竞聘聘用19人,调剂竞聘聘用7人,待岗培训教职工10人,解聘教职工7人,清退人员富余、表现一般的编外聘用教师34人。目前,上岗人数中,专任教师比例由改革前的81.31%上升到改革后的86.66%。有7名普高教师通过跨校竞聘,到中职学校交流上岗,校际间的教师配备数量明显更加均衡。“以前,老师们都不愿当班主任,责任大,也没有增加多少收入。人事一改革,绩效方案向核心岗位和一线岗位倾斜,老师们的精气神都不一样了,人人做事,事情也都做得很好。”宜昌市外国语高中校长靳其春深有感触。在这次改革中,两校重组,增加了400多名学生,80多名老师,经教代会等6轮研讨、4轮竞聘,有4名老师因身体或年龄等原因,从教师岗位上调剂到寝室管理、内保工作。教师们重新融合,状态良好,靳其春一颗悬着的心总算放下来。

特色鲜明、优势突出。特色高中重在一个“特”。走进宜昌市科技高中,无论是操场还是教室,都能看到大大小小的学生科技作品和小发明。校长易炜介绍,去年8月学校更名后,请“全国轻松发明教育创始人”罗凡华、宜昌市三峡专利事务所所长成钢进学校,给孩子们上创新发展课,并与三峡大学理学院合作,共同研发科学课程。去年秋季入学时,学校首次面向全市自主招收科技特长学生,从400多人中挑选了42人,组成科技班。采访时,正碰上老师杨威给科技班的学生上“过山车”课,孩子们争先恐后地告诉记者上课的乐趣,学习的开心。

局管校聘,是这次改革推出的新体制。简单说,就是教师不再是某所学校的人,而是教育系统的人。校长思考学校需要多少教师,对外公开招聘,教师与学校双向选岗。如此,以往的“因人设岗”,变成“依岗选人”。

就在一个月前,科技高中举办的首届科技节还吸引了正在宜昌交流的一所香港高中的学生们,两岸学生切磋互动,彼此留下了美好的回忆。发明创造、科技特长只能是“优惠劵”而不是“入场券”,如何让学生与即将到来的新高考对接?学校希望通过科学有效的课程设计教学,争取自主招生,扩充升学途径。

人为划分等级,加剧的是高中之间的差异,带来资源配置上的不平等。改为“3+3”,就是想改变过去以升学为主的单一培养模式,改变“千校一面”。去年8月,6所高中整合到位。如宜昌市人文艺术高中,是整合市二中和三峡艺术高中,宜昌市外国语高中整合市外国语学校和市十八中。3所特色高中与3所综合高中一个批次招生,并面向全市招收特长学生。

宜昌高中阶段改革伤筋动骨 学校重组老师重组

打破只上不下校长不够格得让贤

文/图 湖北日报全媒记者 方琳 通讯员 张黎磊 王晓玲

打破等级壁垒10所高中变成6所

改革的“震中”,往往都是人事制度改革。

今秋,湖北新高考改革方案将在高一新生中启用。结合新高考的目标和方向,宜昌早在2016年谋划实施高中阶段教育结构性改革。而今,改革成效怎样?湖北日报全媒记者日前实地踏访,探寻改革背后的故事。

(来源:大师兄)(关键词:)

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